我装的晋江

“同学们，看这道题。” “『请详细分析《老人与海》中，老人圣地亚哥的人物形象，以及作者是如何塑造这样一个形象的呢？” 花城一中。 高二一班，语文课上。 一脸严肃的中年妇女，正在讲解著练习册中的例题，给同学们分析人物塑造与人物形象。 眾所周知，语文课向来是睡觉率最高的科目，紧接著的就是英语。 而如今正是春天，花城已经有些闷热，但学校以温度不够为由，不准开空调。 只有教室头上的老旧风扇，『吱吱的转著。 教室內有些闷热，前排的同学明显有些昏昏欲睡。 不过眾所再周知，一个教室的后排，总是会出现能人异士解决语文课烦闷的弊端。 “家人们，谁懂喜羊羊与灰太狼里的人物塑造？” 高二一班最靠里的窗边，陈风率先拋出问题，准备就著老师的语文课，开始一个酣畅淋漓的形象分析。 此时，后桌的一个小胖子正趴著桌子，一脸严肃的朝著前桌的陈风嘮著小孩磕。 “这我特么纯专家啊，这个美羊羊一整个就是绿茶，看看这给沸羊羊调成啥了都？” “不错，確实有所研究。” 陈风深以为然的点点头，身子向后靠著，以便和小胖宋明辉讲小话。 但做这个姿势要特別注意，讲话时儘量嘴巴不要大幅度动，头也要正视前方，以防被老师gank。 陈风脸上一副深恶痛绝的模样，批判著美羊羊的行为： “这简直是给幼儿时期的我们灌输错误的爱情观念啊，谁有美羊羊抖音號，我治治她。” “这美羊羊我觉得不如暖羊羊，有谁懂暖羊羊？” “如果你说的是羊肉口感的话，我认同，其他的你自己懂去吧。”陈风接嘴道。 “你这外行了，暖羊羊在我这，排《喜灰》好女人榜前三。” 隨后，宋明辉有些痛心疾首：“这沸羊羊也真是废物，一个黑皮体育生都不会找女朋友，建议重开。” “这种四肢发达的舔狗，简直不得好死啊！”宋...